Formations Cerfep

• Formations de 42h
• Formation de praticien réflexif
• Formation diplômante

PROGRAMME

• S’approprier les concepts fondamentaux de l’ETP
• Développer les attitudes appropriées (posture éducative) dans la relation avec le patient et/ou son entourage
• Développer les attitudes appropriées (posture professionnelle) dans la relation avec les acteurs de santé
• Réaliser des entretiens individuels qui prennent en compte la singularité du patient
• Animer des activités d’éducation (individuelle et/ou en groupe) qui facilitent les apprentissages du patient
• Participer à l’évaluation de l’ETP
• Assurer une continuité de l’éducation du patient tout au long de son parcours de soin
•  Analyser vos pratiques dans le domaine de l’ETP et les faire évoluer

Devis réalisé sur demande

Effectif : de 12 à 16 personnes par formation

MODALITES PEDAGOGIQUES

Articulation de temps en ateliers pratiques et mises en situation, d’échanges de pratiques et d’exposés interactifs

LE PETIT +

• Des bibliographies thématiques complètent la formation.

PROGRAMME

Module 1

• Développer les attitudes appropriées dans la relation avec le patient et/ou son entourage

Module 2

• Favoriser l’apprentissage des patients grâce à des modalités pédagogiques adaptées

Sur l'intégralité de la formation :

• Considérer la complexité du patient par l’éclairage des sciences humaines
• Evaluer sa pratique à la lueur des transferts sur le terrain

• Dates prévisionnelles :
• 20 au 22 mai 2019
• 17 au 19 juin 2019

MODALITES PEDAGOGIQUES

Articulation de temps en atelier (mise en situation, études de cas, échanges de pratiques), de temps en plénière (apport théoriques, débats) et de temps de travail en intersession.

LE PETIT +

• Formation ouverte aux patients, aidants et représentants de patients
• Des bibliographies thématiques complètent la formation.
• Un Espace Numérique de Travail est mis à disposition des participants 

PROGRAMME

• J1. Rôle et missions du coordonnateur de programme d'ETP
• J2. La conception d'un programme d'ETP : un projet mené en équipe
• J3. La conception d'un programme d'ETP : une démarche d'ingénierie pédagogique
• J4. La démarche évaluative : un vecteur d'amélioration des pratiques professionnelles
• J5. La participation des patients au processus éducatif. La coordination de l'équipe et des acteurs concernés
• J6. Les enjeux et modalités d'une communication efficace auprès des partenaires et des acteurs concernés

• Dates :
• 24 janvier 2019
• 28 février 2019
• 28 mars 2019
• 25 avril 2019
• 23 mai 2019
• 20 juin 2019

MODALITES PEDAGOGIQUES

Cette formation est organisée sous la forme de séminaires thématiques privilégiant l’analyse de pratiques, les échanges et le partage d’expériences et de savoirs, étayés par des apports théoriques et des études de cas.

PRE REQUIS

• Les personnes devront attester d’une formation de 40 heures en ETP ou témoigner une expérience significative dans la pratique de l’ETP ou la coordination de programme.

LE PETIT +

• Des bibliographies thématiques complètent la formation.
• Un Espace Numérique de Travail est mis à disposition des participants 

PROGRAMME

Module 1

• Développer les attitudes appropriées dans la relation avec le patient et/ou son entourage

Module 2

• Favoriser l’apprentissage des patients grâce à des modalités pédagogiques adaptées

Modules 3 & 4

• Intégrer l’ETP dans sa pratique clinique

Sur l'intégralité de la formation :

• Considérer la complexité du patient par l’éclairage des sciences humaines
• Evaluer sa pratique à la lueur des transferts sur le terrain

• Dates prévisionnelles :
• 20 au 22 mai 2019
• 17 au 19 juin 2019
• 4 et 5 septembre 2019
• 8 et 9 octobre 2019
   

LE PETIT +

Un parcours de formation à la carte :

• Soit 10 jours de formation pour devenir  "praticien réflexif en ETP"
• Soit 6 jours de formation pour l’obtention d’une formation validante de 42h (modules 1 & 2)
• Soit 4 jours complémentaires à la formation initiale de 42h pour devenir "praticien réflexif en ETP" (modules 3 & 4)

MODALITES PEDAGOGIQUES

Articulation de temps en atelier (mise en situation, études de cas, échanges de pratiques), de temps en plénière (apport théoriques, débats) et de temps de travail en intersession.

• Axe A. Coordination et intégration de systèmes complexes
• Axe B. Compétence clinique élargie
• Axe C. Education et formation
• Axe D. Pilotage des équipes, collectifs et projets
• Axe E. Recherche, innovation et développement
• Axe F. Stage et mémoire
• Axe G. Parcours de santé pour les personnes en situation de maladie chronique, en gérontologie, et en cancérologie

• Master 1 :

1 semaine par mois de septembre 2019 à juin 2020

Stage de 700h en Formation Initiale, ou 120h en Formation Continue

• Master 2 :

1 semaine par mois d’octobre 2019 à juin 2020

Stage de 700h en Formation Initiale, ou 240h en Formation Continue 

MODALITES PEDAGOGIQUES

• Stage 
• Rédaction et soutenance d'un rapport de stage en Master 1
• Rédaction et soutenance d’un mémoire en Master 2
• Les cours ont lieu à la Faculté d’ingénierie et de management de la santé de Lille (ILIS)

LE PETIT +

Il est possible de s’inscrire ponctuellement à une ou plusieurs Unités d’Etude dans le cadre de la formation continue sans obligation de suivre la formation dans son intégralité (VAP, DPC…). Contacter le responsable du parcours.