Formations Cerfep

• Formations de 42h
• Formations certifiantes
• Formations diplômantes
• Formations courtes

PROGRAMME

Module 1

• Développer les attitudes appropriées dans la relation avec le patient et/ou son entourage

Module 2

• Favoriser l’apprentissage des patients grâce à des modalités pédagogiques adaptées

Sur l'intégralité de la formation :

• Considérer la complexité du patient par l’éclairage des sciences humaines
• Evaluer sa pratique à la lueur des transferts sur le terrain

• Module 1 : du 9 au 11 janvier 2018
• Module 2 : du 6 au 8 février 2018

MODALITES PEDAGOGIQUES

Articulation de temps en atelier (mise en situation, études de cas, échanges de pratiques), de temps en plénière (apport théoriques, débats) et de temps de travail en intersession.

LE PETIT +

• Formation ouverte aux patients, aidants et représentants de patients
• Un accompagnement documentaire personnalisé et des dossiers thématiques complètent la formation.

PROGRAMME

• J1. Rôle et missions du coordonnateur de programme d'ETP
• J2. La conception d'un programme d'ETP : un projet mené en équipe
• J3. La conception d'un programme d'ETP : une démarche d'ingénierie pédagogique
• J4. La démarche évaluative : un vecteur d'amélioration des pratiques professionnelles
• J5. La participation des patients au processus éducatif. La coordination de l'équipe et des acteurs concernés
• J6. Les enjeux et modalités d'une communication efficace auprès des partenaires et des acteurs concernés

• 19 octobre 2017
• 16 novembre 2017
• 14 décembre 2017
• 18 janvier 2018
• 15 février 2018
• 22 mars 2018

MODALITES PEDAGOGIQUES

Cette formation est organisée sous la forme de séminaires thématiques privilégiant l’analyse de pratiques, les échanges et le partage d’expériences et de savoirs, étayés par des apports théoriques et des études de cas.

LE PETIT +

• Les personnes devront attester d’une formation de 40 heures en ETP ou témoigner une expérience significative dans la pratique de l’ETP ou la coordination de programme.
• Un accompagnement documentaire personnalisé et des dossiers thématiques complètent la formation.

PROGRAMME

L’homme appartient à un groupe social. Il se définit pour partie par son existence et sa conscience d’être au sein de la société. Le développement de son autonomie dépendra des interactions entre lui et le groupe.

• Le groupe : de la société à l’individu ou du particulier au général
• L’individu : son identité et la relation avec le groupe

• du 15 au 17 mai 2018
• du 11 au 13 juin 2018

MODALITES PEDAGOGIQUES

Démarche pédagogique expérientielle et interactive. Le module est conçu sur la base d’une articulation entre les aspects théoriques et les mises en situation.

LE PETIT +

Un dossier documentaire et une bibliographie viennent étayer les apports en formation.

PROGRAMME

Module 1

• Développer les attitudes appropriées dans la relation avec le patient et/ou son entourage

Module 2

• Favoriser l’apprentissage des patients grâce à des modalités pédagogiques adaptées

Modules 3 & 4

• Intégrer l’ETP dans sa pratique clinique

Sur l'intégralité de la formation :

• Considérer la complexité du patient par l’éclairage des sciences humaines
• Evaluer sa pratique à la lueur des transferts sur le terrain

• Module 1 : du 9 au 11 janvier 2018
• Module 2 : du 6 au 8 février 2018
• Module 3 : du 22 au 23 mars 2018
• Module 4 : du 24 au 25 mai 2018

LE PETIT +

Un parcours de formation à la carte :

• Soit 10 jours de formation pour l’obtention du certificat de praticien réflexif en ETP
• Soit 6 jours de formation pour l’obtention d’une formation de 42h (modules 1 & 2)
• Soit 4 jours complémentaires à la formation initiale de 42h pour l’obtention du certificat de praticien réflexif en ETP (modules 3 & 4)
• Soit Validation d’Acquis et d’Expérience

Formation ouverte aux patients, aidants et représentants de patients.

Un accompagnement documentaire personnalisé et des dossiers thématiques complètent la formation.

MODALITES PEDAGOGIQUES

Articulation de temps en atelier (mise en situation, études de cas, échanges de pratiques), de temps en plénière (apport théoriques, débats) et de temps de travail en intersession.

3350€/an (CIF ou plan de formation)

1ère année

• du 4 au 8 décembre 2017
• du 16 au 18 janvier 2018
• du 13 au 15 mars 2018
• du 15 au 17 mai 2018
• du 11 au 13 juin 2018
• les 14 et 15 juin 2018
• le 9 novembre 2018

2ème année

• du 4 au 6 décembre 2018
• du 15 au 17 janvier 2019
• du 12 au 14 mars 2019
• le 15 mars 2019
• du 14 au 16 mai 2019
• le 17 mai 2019
• du 10 au 12 juin 2019
• les 13 et 14 juin 2019
• le 8 novembre 2019

PROGRAMME

1ère année

• L’acte de création : langage universel, moyen de communication
• L’art et la thérapie : rencontre entre ces deux mondes
• L’atelier d’art-thérapie : une aire transitionnelle
• Le groupe : de la société à l’individu ou du particulier au général
• L’individu : son identité et la relation avec le groupe

2ème année

• L’identité professionnelle : devenir et être art-thérapeute
• L’émotion, le corps, la représentation : la mémoire du corps
• Ruptures et passages biographiques : les crises de la vie (adolescence, crises de milieu de vie, vieillissement, …)
• Ruptures et passages biographiques : la santé, une épreuve de vie
• Ruptures et passages biographiques : les séparations, les pertes (perte d’autonomie, deuils, …)

MODALITES PEDAGOGIQUES

Démarche pédagogique expérientielle et interactive. Les modules sont conçus sur la base de regroupements (échanges de savoirs, pratique réflexive, apports théoriques), de travail personnel à distance (50h en 1ère année et 70h en 2ème année) et de stages d'observation et de professionnalisation (50h en 1ère année et 100h en 2ème année).

LE PETIT +

Un parcours individualisé par thématique :

• Initiation Art-thérapie
• Art-thérapie / Le groupe et l'individu

Un accompagnement documentaire personnalisé et des dossiers thématiques complètent la formation.

PROGRAMME

• Module 1 : Comprendre les enjeux de l’éducation du patient
• Module 2 : Structurer et planifier un programme en ETP
• Module 3 : Prendre en compte dans sa pratique les dimensions sociales et anthropologiques de l’expérience de la maladie
• Module 4 : Prendre en compte dans sa pratique les dimensions psychologiques de l’expérience de la maladie
• Module 5 : Développer des attitudes appropriées dans la relation avec le patient et son entourage
• Module 6 : Construire l'autonomie et la responsabilité de la personne dans le contexte de la maladie chronique
• Module 7 : Créer des conditions qui favorisent l'apprentissage
• Module 8 : Concevoir et animer des séances éducatives
• Module 9 : Prendre en compte le suivi et le long terme
• Module 10 : Maitriser les fonctions et les modèles de l’évaluation

MODALITES PEDAGOGIQUES

• Stage de 20h minimum
• Rédaction d'un travail de fin d'études (mémoire ou article)

LE PETIT +

• Il est possible de s’inscrire ponctuellement à un ou plusieurs modules dans le cadre de la formation continue sans obligation de suivre la formation dans son intégralité (effectif limité).
• Un accompagnement documentaire personnalisé et des dossiers thématiques complètent la formation.

PROGRAMME

Axe A. Expertise et évolution des pratiques professionnelles

• Raisonnement clinique
• Connaissances gériatriques et gérontologiques
• Ethique et approche psycho-relationnelle

• du 4 au 7 septembre 2017
• du 13 au 16 novembre 2017
• du 8 au 11 janvier 2018
• du 12 au 15 mars 2018
• du 11 au 14 juin 2018
• du 17 au 20 septembre 2018
• Soutenances du 3 au 5 décembre 2018

MODALITES PEDAGOGIQUES

• Stage de 28h
• Rédaction d'un travail de fin d'études

LE PETIT +

• Un accompagnement individualisé de chaque étudiant
• Un accompagnement documentaire personnalisé et des dossiers thématiques complètent la formation.

• Axe A. Coordination et intégration de systèmes complexes
• Axe B. Compétence clinique élargie
• Axe C. Education et formation
• Axe D. Pilotage des équipes, collectifs et projets
• Axe E. Recherche, innovation et développement
• Axe F. Stage et mémoire

• Parcours de santé pour les personnes en situation de maladie chronique
• Parcours de santé en gérontologie
• Parcours de santé en cancérologie

• Master 1 :

1 semaine par mois d’octobre 2017 à juin 2018

Stage de 700h en Formation Initiale, ou 120h en Formation Continue

• Master 2 :

1 semaine par mois d’octobre 2018 à juin 2019

Stage de 700h en Formation Initiale, ou 240h en Formation Continue 

MODALITES PEDAGOGIQUES

• Stage 
• Rédaction d'un rapport de stage en Master 1
• Rédaction et soutenance d’un mémoire en Master 2
• Les cours ont lieu à la Faculté d’ingénierie et de management de la santé de Lille (ILIS)

LE PETIT +

Il est possible de s’inscrire ponctuellement à une ou plusieurs Unités d’Etude dans le cadre de la formation continue sans obligation de suivre la formation dans son intégralité (VAP, DPC…). Contacter le responsable du parcours.

PROGRAMME

• Présentation du PAERPA
• Impact des représentations mentales sur les pratiques professionnelles
• Repérage, alerte et suivi des personnes âgées en risque de perte d'autonomie ou d'aggravation de sa dépendance
• Echanges et analyses de pratiques sur les applications intersession
• Renforcement des compétences
• Elaboration de pistes d'amélioration
• Evaluation

Secteur de Valenciennes :

• 9 octobre 2017
• 9 novembre 2017

MODALITES PEDAGOGIQUES

Articulation de temps en ateliers théoriques, pratiques, d’échanges de pratiques, d’ajustements…

LE PETIT +

• La formation s’inscrit dans le dispositif d’expérimentation prévu par l’article 48 de la Loi de financement de la sécurité sociale pour 2013 pour l’amélioration du parcours de santé des personnes âgées en perte d’autonomie (PAERPA).
• Travail intersession permettant la mise en pratique de la théorie en j1 avec réajustement en j2.

PROGRAMME

Ces 5 jours d’initiation vous permettront d’expérimenter la médiation artistique comme espace de créativité relationnelle, dans un lien à soi et à l’autre et d’en découvrir sa dimension thérapeutique.

• Rencontre des champs expérientiel et perceptuel de chacun
• L’atelier, espace de créativité
• L’acte de création : langage universel, moyen de communication

MODALITES PEDAGOGIQUES

Démarche pédagogique expérientielle et interactive. Le module est conçu sur la base d’une articulation entre les aspects théoriques et les mises en situation.

LE PETIT +

Un dossier documentaire et une bibliographie viennent étayer les apports en formation.